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一个孩子即使学习成绩平平,但只要养成阅读的兴趣和习惯,一定比考高分的孩子走得更远。”
阅读对一个孩子的成长有多重要,现如今大多数的父母都明白,但随着孩子进入小学、中学,学业负担不断加重,阅读和学业开始争抢时间,二者间的矛盾也变得似乎难以调和。
作为一位怀揣教育理想的学者,近年来,中国教育学会副会长朱永新一直在不遗余力地推广阅读,尤其是童书阅读。
在不同场合,他都强调,“一个人的精神发育史就是其阅读史”。他是如何看待学业和阅读的兼容问题的?为什么在学生时代培养起阅读习惯尤为重要?以下是对朱永新的采访:“精神饥饿感”更易在中小学阶段形成,阅读就像美食一样。
吃了好吃的东西,就不断想吃,读了好的书,也会让你不断地去找好书读。”说起阅读,朱永新很形象地用美食打了个比方,他说,阅读会带给人喜悦感、新鲜感,这些最后都会汇聚成精神上的饥饿感,也正是有这种饥饿感作为动力,他每天清晨都比一般人早起两个小时,专心读书。
但正如孩子学习语言、音乐、绘画都有不同的最佳时间窗口,朱永新认为,这种“精神饥饿感”在中小学阶段更容易形成,因为科学上一般认为人阅读的关键期在14岁之前。
选择合适书籍。
让孩子读书,应该选择比较合适的书籍,比如有益的故事书、认识车辆、兵器等书籍,都不错的。
掌握好读书时间。
孩子读书时间不要过长,以免让孩子有些累了,一般每次控制在半小时左右,每天读书3次左右就不错了。
家长陪同阅读。
在孩子读书时,家长陪同孩子一起读书最好了,能让孩子更加专心读书,家长不要在孩子读书时看电视,会让孩子分心的。
提高孩子阅读兴趣。
如果孩子不喜欢读书,家长要多钻研书籍,找找孩子的兴趣点,比如一些有趣的故事,家长可以给孩子简单讲述,然后鼓励孩子自己读书。
读书娱乐相结合。
孩子读书时,不能只是念字,可以和家长一起做游戏,这样读书比较有意思了。
不强迫孩子读书。
家长要注意,不要强迫孩子去读书,这样的作用不好,会让孩子产生反感的。当孩子高兴的时候,引导孩子读书比较好。